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Coach certifié en communication

Cursus Praticien Certifié en P.N.L.:
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Développer des stratégies efficientes
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Maîtriser les différents modèles pour déterminer ses objectifs
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Intégrer les conditions de définition et d’orientation des stratégies
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Faire le lien avec ses buts et ses objectifs
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Développer la flexibilité comportementale
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Générer des options grâce au "comme si"
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Les méta-programmes
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Utilisation de la communication créative pour développer une influence positive
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Découvrir ses motivations essentielles
Etude & mise en œuvre dans les différents niveaux logiques (comportements, capacités, croyances, identité) :
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Construire les croyances fondamentales pour l‘atteinte des objectifs
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Comprendre le rôle joué par les convictions rigides et favoriser l'adoption d'une attitude d'ouverture
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Intégrer les différents aspects et les ressources pour développer une identité en rapport avec la réalité ambiante
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Créer et orienter les résonances afin de générer des solutions adaptées au changement
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Elaborer des modèles structurants qui nous permettront l’apprentissage de nouvelles capacités et optimiser les représentations mentales pour fonctionner au mieux de ses capacités
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Tester la qualité et la cohérence des informations nécessaires et suffisantes en utilisant le réseau d'expérience et l'écran blanc
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Etc.
Développer notre savoir-être et son savoir-faire pour faciliter le passage à l’acte :
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S’appuyer sur le modèle des parties dans les processus de changement
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Réaliser et prendre la conscience de nos expériences positives
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Apprendre à accepter et à réinterpréter les expériences négatives du passé
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Analyser les structures des expériences indispensables pour amener à l’atteinte de l’objectif
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Identifier le type d'intervention à mener et acter les changements requis
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Savoir Gérer les conflits et négocier en prenant de la distance avec les situations conflictuelles
Assumer la prise de responsabilité de notre expérience en s’autorisant le droit à l’erreur
1- Les méta-programmes :
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Comment notre cerveau traite l’information par le filtre de nos entrées sensorielles
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Tris Primaires, tris secondaires, index de computation, Accord-Désaccord (association/dissociation), l’échelle de Temps, le cadre de Référence, etc.
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Clarifier quelles sont les compétences inhérentes à la maîtrise
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Analyser une situation problème complexe
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Identifier les règles internes dans nos relations aux autres
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Apprendre à gérer les conflits de valeurs
2- Les critères
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Comment notre système cérébral crée les critères et les valeurs par l’organisation de nos expériences
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Identifier et utiliser les déclencheurs inconscients de la motivation dans diverses situations
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Comment générer la confiance et la motivation en situation de challenge
3- Les croyances
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Découvrir comment nos valeurs s’organisent pour former nos «programmes» les plus fondamentaux
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Faire le lien entre méta-programmes, stratégies, critères et croyances
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Détecter les présuppositions
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Utiliser les dernières techniques de changement de croyances Cf. Pont de croyances, etc.
4- L'identité
1. Organiser à partir du noyau de notre identité les variétés d'expressions qui nous permettent d’évoluer
5- Comment faire évoluer les modèles internes des systèmes?
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Identifier, auditer et faire évoluer les convictions limitantes
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Recadrer les objections de multiples manières
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Stimuler les responsabilités individuelles
6- Travail sur l’identité, sa notion, sa mise en place, etc.
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Faire émerger la notion de soi-même en conscience (vision, chemin de vie, etc.)
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Acquérir une carte du soi-même (mission et identité intime, privée et professionnelle)
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Mettre en œuvre un processus d’actualisation du Soi-même (deuils, dépendances, ressentiments…)
7- Arriver à la responsabilité et à l’indépendance
8- Apprendre à modéliser l'expérience subjective interne des individus :
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Environnements
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Comportements
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Capacités
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Valeurs & croyances
Et ce, afin de vous donner les outils performants de modélisation pour savoir créer de nouveaux modèles dans tous les domaines d’interventions.
Objectifs :
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Développer dans l’environnement les compétences stratégiques
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Modéliser sa pensée pour évoluer du concept à l'action. Développement de la notion d’atteinte de résultat par définition d’objectif opérationnel
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Savoir se motiver, motiver ses partenaires, ses équipes et augmenter la performance professionnelle
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Organisation et mise en œuvre des différentes possibilités du changement
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Acquérir une pensée stratégique. Intégrer des processus de changement qui permettent de lever les freins à l’action en rapport avec le stress et les conflits
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Découverte des processus naturels d’apprentissage.
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